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“外研社新概念英语体系教学研讨会”在京成功举办!

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“外研社新概念英语体系教学研讨会”在京成功举办!

2019年5月6日,由外语教学与研究出版社(以下简称“外研社”)主办的“外研社新概念英语体系(《新概念英语》和《新概念英语青少版》)教学研讨会”在北京成功举办。800余位专家、学者、中小学英语教师和教研员以及英语学习爱好者参加了本次研讨会。此次研讨会旨在积极推动我国中小学英语教学发展,为广大研究者和英语教师开展英语教学实践与研究提供交流平台。

“外研社新概念英语体系教学研讨会”在京成功举办!

“外研社新概念英语体系教学研讨会”在京成功举办!

出席研讨会开幕式的领导和专家有:世界著名英语教学专家、《新概念英语青少版》作者朱莉娅·亚历山大(Julia Alexander)、外研社名誉社长李朋义、外研社总编辑徐建忠、外研社党总支书记王芳、外研社副社长刘捷、外研社基础教育出版分社社长张黎新、外研社基础教育研究发展中心总监李国辉、外研社基础教育营销中心华北营销大区总经理杨岭。

“外研社新概念英语体系教学研讨会”在京成功举办!

(名誉社长李朋义为开幕式致辞)

外研社名誉社长李朋义先生为开幕式致辞。他首先追忆了与世界著名英语教学权威、《新概念英语》作者路易斯·乔治·亚历山大(L. G. Alexander)的往事;他数度哽咽,情谊真切。随后,李社长高度评价了《新概念英语》,称其为享誉全球的经典英语教材。自《新概念英语》出版以来,惠及无数英语学习者。最后,李社长代表外研社以及中国亿万英语学习爱好者向朱莉娅·亚历山大(Julia Alexander)女士表达感谢之情。朱莉娅·亚历山大(Julia Alexander)延续了路易斯·乔治·亚历山大(L. G. Alexander)未完成的伟大事业,为全球英语爱好者编写了《新概念英语青少版》。作为“新概念”家族中的另一部经典之作,《新概念英语青少版》针对青少年身心发展特点,符合青少年认知和学习规律,使他们能够逐步充满自信地运用英语进行交流。

李社长讲话后,与会人员一同观看了路易斯·乔治·亚历山大(L. G. Alexander)先生的珍贵视频影像资料,回忆了1997年《新概念英语》在中国首发时的情景,再次感受了亚历山大先生的渊博学识和非凡魅力。

“外研社新概念英语体系教学研讨会”在京成功举办!

(Alexander先生生前影像资料)

作为本次研讨会的惊喜环节,外研社特邀了三位小小英语学习爱好者上台,与大家分享了她们学习《新概念英语》的经历。孩子们感谢《新概念英语》在她们英语学习和人生成长道路上给予的帮助。朱莉娅·亚历山大(Julia Alexander)女士向三位小小英语学习爱好者赠送了她本人亲笔签名的全套《新概念英语》书籍,并合影留念。

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(周亿涵 7岁,北京景泰小学)(董语萱 11岁,北京定慧里小学) (于心越 14岁, 北京凯博外国语学校)

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(合影留念)

开幕式后,世界著名英语教学专家、《新概念英语青少版》作者朱莉娅·亚历山大(Julia Alexander)女士与老师们分享了题为“Teaching with New Concept English:Principles and Practice”的主旨报告。她指出:“If one person can do something, other people can model and replicate it – but learning the model is a process, not an event.”Julia Alexander女士不仅阐释了《新概念英语》的编写理念,还与广大教师朋友们分享了大量基于教材的高效课堂活动案例。朱莉娅·亚历山大(Julia Alexander)女士的发言高屋建瓴,既有理论高度又具实践可操作性,赢得了现场观众的阵阵掌声。

“外研社新概念英语体系教学研讨会”在京成功举办!

(Julia女士做主旨报告)

研讨会下午继续,外研社的两位资深培训师郭楚鑫、王丽君分别以“新概念系列英语听力教学方法指导”和“基于核心素养的语篇教学”为主题,通过《新概念英语》和《新概念英语青少版》的课例展示,与参会教师共同研读语篇,多层次、多角度分析语篇所传递的意义,并运用英语学习活动观来设计融语言、文化、思维为一体的教学活动,促进核心素养的有效达成。

“外研社新概念英语体系教学研讨会”在京成功举办!

(郭楚鑫做专题讲座) (王丽君做专题讲座)

研讨会理论与实践相结合,兼具引领性和实践性;不仅有《新概念英语青少版》作者朱莉娅·亚历山大(Julia Alexander)女士深度剖析“新概念”经典背后的理念和故事,还有外研社两位资深培训师基于核心素养的听说教学和语篇教学专题分享,参会老师纷纷表示收获颇丰。本次研讨会的成功举办,不仅为英语教育者们搭建了交流互通、共同进步的平台,为中外英语教育的进一步合作架起了桥梁,也为推动我国基础外语教学改革做出了应有的贡献。


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